Lo stress da lavoro è stato identificato a livello EU fin dal 2003 come elemento di preoccupazione, sia per gli imprenditori sia per i lavoratori. L’Accordo Quadro Europeo dell’8 Ottobre 2004 sullo stress nei luoghi di lavoro, definisce lo Stress Lavoro Correlato (di qui in poi SLC) come “condizione che può essere accompagnata da disturbi o disfunzioni di natura fisica, psicologica o sociale, ed è conseguenza del fatto che taluni individui non si sentono in grado di corrispondere alle richieste o aspettative riposte in loro” (art. 3, comma1).
Numerosi studi europei ed internazionali comprovano che lo stress lavoro-correlato produce effetti negativi sull’azienda in termini di ° riduzione dell’impegno del lavoratore, ° calo della produttività del personale, ° aumento degli incidenti causati da errore umano, ° crescita del turnover del personale ed abbandono precoce, ° incremento dell’assenteismo, ° aumento delle richieste di risarcimento e querele da parte i dipendenti.
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Il concetto di empowerment nasce negli anni ’60 nei movimenti femministi e nei diritti umani ed è traducibile come “ampliamento di potere”.
Alla fine degli anni ’70 esso viene adottato nel linguaggio organizzativo per indicare un PROCESSO INDIVIDUALE ED ORGANIZZATIVO attraverso il quale i lavoratori e l’organizzazione stessa rafforzano la propria autoefficacia. L’empowerment in questo modo viene a configurarsi come sistema e strumento a supporto dei processi di Total Quality Management.
La pratica di intervento orientata all’empowerment si fonda sull’aiutare l’organizzazione a:
con il risultato ultimo di apportare vantaggi notevoli sulla performance organizzativa e sulla motivazione individuale.
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La dott.ssa Barbi progetta interventi formativi, sia individuali sia di gruppo, su specifiche tematiche organizzative.
Le azioni formative devono essere progettate e realizzate per rispondere rapidamente e in maniera efficace ai bisogni di crescita di persone e organizzazioni.
A partire dalla fase di progettazione e durante tutto il percorso, il team che realizza la formazione deve valutare l’efficacia dell’intervento analizzando: il bisogno formativo, il contesto di riferimento, i soggetti in training (gruppi omogenei o disomogenei, storici o occasionali, ecc…), il tempo e le risorse disponibili (sessioni giornaliere, trance orarie…).
La formazione dei nostri tempi deve prevedere l’utilizzo di metodologie didattiche diversificate e innovative con un forte approccio orientato al saper fare. La proposta formativa è quindi predisposta valutando l’utilizzo di Lezioni Frontali, Esercitazioni Individuali e di Gruppo, Studio di Casi, Role-Playing, Coaching individuale o di gruppo.
Tra le proposte formative che la dott.ssa Barbi realizza in collaborazione con il team di BB Formazione troviamo:
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